“软医闹”渐成医患顽疾 压床散流言等方式抬头
有位考生家长还在现场举起一张白纸，上面写着“好好考试，回家吃肉”，令现场紧张的氛围变得轻松起来。
3.2培养学生科学的思维能力。开放性试题考查学生的认知过程，这涉及学生的思维方法，在复习和教学过程中，应着重培养学生科学的思维方法。一是培养发散思维能力，要求学生从不同的角度和侧面去思考、分析和解决问题。如在复习热点"提升文化竞争力"时，笔者引导学生从经济、*治、文化三个角度分析我国提升文化竞争力的意义和措施。二是培养创新思维能力，鼓励学生大胆质疑，敢想敢做。在教学和复习中，通过一题多解，多题一解，变试题训练等形式训练学生的创新思维。三是培养辩证思维能力，要求学生一分为二地看问题，反对一点论。