年，是人民教育出版社建社70年。70周年风雨历程，人教社推出了无数惠及万千学子的优质出版物，而这背后更是凝聚着一代又一代人教人的心血和付出。近期，《中国出版传媒商报》“中国编客”特设“人民教育出版社社庆70周年专版”，邀约若干人教社编辑老师撰稿，讲述他们在策划、编辑加工、与作者交往、装帧设计、数字化转型等过程中发生的，对于他们的职业生涯有着特殊意义的事件、见闻和感悟，以此记录书与人的故事，为人教社70周年献礼。栏目将分4期推出，每期4篇，敬请期待。
历练对于读者适切性的把握
关于古诗词导读的选题，我琢磨了很多年，还在教材编辑室做编辑的时候，就想过学生们需要这样的书。市场上有很多同类题材的书，那些书各有各的优点，但问题也很突出，有的一看就是纯粹学者写的，学术味儿太浓，端着架子，用了深奥的学术用语，对于学生，尤其是小学生，并不太适合。有的通俗倒是通俗，但很多知识未经仔细核校，以讹传讹，给了读者错误的信息。还有的书，封面上说是配套教材，但其实跟教材无关。我们社从年建社之初，主体业务就是教材编写、出版和课程、教材、教学研究，对于学生的学情，学习的需求点，教材的组织架构等方面比较熟悉，我们来做这个配合教材的传统文化的系列，有优势和基础。
想起来容易，做起来难。真正启动这个项目，已是几年后。社里把我从教材编辑室调入新成立的人文社科图书编辑室，开始策划、编写这个项目。我们的团队用了半年时间完成了初稿撰写，改稿和编辑出版又用了半年时间。《小学生必备古诗词首》销售时，虽然赶上新冠疫情，但却并未影响读者购买该书的热情。京东包销2万册，此后对外又加印5万册。最关键的是读者对于该书的读后反馈——觉得导读文字优美，知识点难度恰当。很多家长追问，初中本什么时候能出版。策划、编写这本书的一年多时间里，我们也有些体验和感受。
发挥人教社优势，传承优秀编写经验。人教社的优势是教材编写和出版，课程、教材、教学研究，长期的实践给我们留下了很多优秀的编写经验，其中一条是编写团队最好是上中下三结合，上是高等院校、科研院所的专家、教授，中是我们编辑，下是一线优秀教师。专家、教授能把握学术前沿的准确信息，为学习方向和高度把关；编辑负责上和下之间沟通和融合，了解表达中深入浅出的重要性；教师了解课堂、学生，了解考核需求，更能抓到痛点和难点。
文章不厌千遍改，一字一句见真功。得益于优秀的编写团队和审读专家支持，我们的书稿才能有一个比较好的初稿基础。但即使如此，稿子也是经过编辑和主编十几次的编辑、核校、润色，每个月我们都会开一次统稿会，会上把对每首诗的导读一字一句地讨论，每个人都提出自己的意见和建议，这是人教社建社之初社长叶圣陶先生奠定的教材统稿方式，就是一字一句地读，一字一句地讨论，经过这样的讨论和修改，一般来说，后期才有可能经得起上万读者的检验。讨论会上，大家会争到红脸，为了某个字词的注释，究竟是这样对，还是那样好，过后又会哈哈一笑，君子之风，徐徐而来。